Skip links

D-CAS

Col·lectiu d'Analistes Socials

Main navigation

Notícies

By Deixa un comentari

Tres projectes de D-CAS reconeguts pel Banc de Bones Pràctiques de la fundació Carles Pi i Sunyer i la Federació de Municipis de Catalunya

Experts en cada àmbit de treball són els encarregats d’elaborar tot un seguit de criteris d’avaluació i que han de complir les experiències que vulguin obtenir aquest prestigiós reconeixement.

En la seva edició 2020 tres projectes realitzats per D-CAS han obtingut el seu reconeixement:

  • El Pla de Salut de Barberà (Bona pràctica)
  • La campanya ‘Per una tria de centre educatiu lliure de rumors’ (Bona pràctica)
  • Diagnosi de l’estat de les comunitats de veïns a les Franqueses del Vallès. Servei de Suport, Assessorament i Mediació en temes de veïnatge (pràctica significativa)

By Deixa un comentari

Per un estiu enriquit

Des de D-CAS contribuim a l’organització de casals d’estiu enriquit

Participem a la Plataforma ‘Obrim l’educació’ de la Fundació Jaume Bofill.

Descarrega’t la “Proposta de criteris educatius i activitats per a un estiu enriquit“.

És un document de treball que proposa 3 grans àmbits de criteris per organitzar programes d’estiu enriquit: Competències, Personalització i Entorn. El document detalla els criteris i proposa activitats a desenvolupar per casals i activitats d’estiu.

By Deixa un comentari

Ramadà en confinament

Una iniciativa de la Xarxa Antirumors de Montcada amb el suport de D-CAS

Com es viu el Ramadà des del confinament? Seguirà sent tan especial per la comunitat musulmana?

 Aquestes van ser les premisses inicials d’una campanya que va néixer amb la intenció de donar suport i ànims a la comunitat musulmana en una festivitat que destaca per l’encant i el calor humà però que, com altres esdeveniments d’aquests dies, s’ha vist confinada. Tanmateix, es va aprofitar aquesta festa i tradició tant important per acostar als veïns i veïnes de Montcada, millorar la convivència i el coneixement de la diversitat cultural del municipi. 

La campanya s’ha impulsat per la Xarxa Antirumors de Montcada (XARMIR), amb el suport de l’Associació Comunitat Islàmica de Montcada (Mesquita), i la col·laboració de veïns i entitats del municipi.

12 vídeos, 5 xarxes socials, prop de 5.000 visualitzacions i 400 interaccions. No serem influencers, però valorem molt positivament l’abast assolit per la campanya.

Agrair especialment la implicació de totes les persones que ens van obrir les portes de casa seva per compartir moments tant íntims i familiar.

https://www.laveu.cat/coronavirus-covid-19.cfm/id/601025/la-xarxa-antirumors-posa-marxa-campanya-_ramada-confinament_.htm

 

By Deixa un comentari

Avancem cap a l’educació 360 a Cassà de la Selva

El Pla Local d’Educació de Cassà de la Selva, elaborat amb una metodologia participativa (enquesta a infants i a recursos educatius, i reunions amb els actors rellevants per prioritzar i decidir les accions), posa el municipi en marxa cap a una comprensió de l’aprenentatge que vagi més enllà de l’escola, coordinant els diferents agents implicats. Del treball conjunt, es va proposar que els propers 4 anys, Cassà de la Selva treballi pels següents objectius:

  • Èxit educatiu
  • Equitat educativa
  • Entorn educador
  • Participació
  • Inclusió

Podeu accedir al document en aquest enllaç




 

By Deixa un comentari

Presentem evidències d’experiències internacionals sobre els Plans educatius d’entorn 0-20

D-CAS i Ivàlua identifiquem pràctiques d’evidència contrastada d’arreu del món per millorar l’aprenentatge dins i fora de les aules

Hem col·laborat amb l’Institut Català d’Avaluació de Polítiques Públiques (Ivàlua) en l’elaboració d’informes d’evidències internacionals relacionades amb les actuacions prioritàries dels Plans Educatius d’Entorn 0-20: itineraris formatius personalitzats, espais familiars d’atenció a la infància de 0-3 anys, el rol dels orientadors escolars i dels treballadors socials a l’escola…

Els Plans Educatius d’Entorn 0-20 han de ser un instrument per donar una resposta integral i de tipus comunitària a les necessitats educatives de l’alumnat més enllà de l’àmbit acadèmic. A la pràctica, pretén construir una xarxa estable i continua de suport a la comunitat educativa de 0 a 20 anys, que possibiliti continuar el treball formatiu fora de l’escola amb la col·laboració dels diferents recursos municipals, així com d’altres entitats culturals, socials i esportives.

S’han recopilat indicadors i sistemes d’avaluació, a part de les pràctiques educatives identificades, per a fer una proposta de pla de treball d’avaluació dels PEE 0-20 dels diferents territoris on s’ha implementat de forma pilot. Aquesta proposta es va presentar el passat 5 de març a una jornada de presentació a Ivàlua.

Per accedir als diferents informes d’evidències internacionals podeu prémer als següents enllaços.