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D-CAS

Col·lectiu d'Analistes Socials

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Del programa electoral al PAM con D-Cas

D-Cas ofrece su amplia experiencia en planificación de políticas públicas a los gobiernos locales para la elaboración de su Plan de Actuación Municipal (PAM).

El pasado 15 de junio se constituyeron los Ayuntamientos y es momento de transformar en políticas públicas el programa electoral de la propuesta o propuestas ganadoras.

Para ello, D-Cas es el equipo que puede asegurar que el proceso de elaboración y el resultado sea consensuado y fiel a las necesidades del territorio. Nuestro acompañamiento para la elaboración del PAM incluye:

  • Dinámicas de trabajo con el equipo de gobierno.
  • Mapeo de las acciones en marcha en el consistorio.
  • Consulta al personal técnico de las diferentes concejalías y a los espacios de participación propios del municipio.
  • Elaboración de un material atractivo, visual y accesible a todos los públicos que explique el PAM.
  • La programación de herramientas compartidas de seguimiento y evaluación de la ejecución del PAM.
  • Creación de herramientas web para dar transparencia al PAM y a su ejecución.

D-Cas ofrece apoyo integral en la elaboración del PAM

¡No dudéis en contactarnos!

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Comenzamos nuevo proyecto de salud con el Ayuntamiento de Abrera

D-Cas es el equipo que guiará y dará apoyo al municipio de Abrera en la elaboración de su Plan Local de Salud

En el mes de julio se ha llevado a cabo la reunión de inicio en la que se han intercambiado expectativas y objetivos a conseguir con el Plan Local de Salud

El plan de trabajo consensuado consta de cinco fases, iniciándose con la diagnosis o perfil de salud. En este caso, el equipo de D-Cas aporta el valor añadido al proceso con la realización de encuestas a pie de calle a la ciudadanía de Abrera siguiendo una muestra representativa y respetando la composición de la población por razón de género, edad y origen. Además, se llevará a cabo una consulta online a profesionales del Ayuntamiento con la finalidad de implicar desde un inicio a las diferentes áreas del consistorio y asegurar que el Plan Local de Salud cumple con el principio recto de transversalidad.

Más allá de estas dos fuentes de información, la elaboración del plan tiene previsto hacer encuentros y sesiones de trabajo con diversidad de profesionales implicadas en la salud en el municipio.

 

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Valoramos la 6a edición del presupuesto participativo de Esplugues

La ciudadanía de Esplugues ha valorado el desarrollo del presupuesto participativo el año 2019 permitiendo extraer los puntos fuertes y débiles de cara a mejorar en las  próximas ediciones.

Un año más D-Cas ha acompañado al municipio de Esplugues de Llobregat en la planificación, ejecución y evaluación del presupuesto participativo. Los presupuestos participativos de Esplugues se remontan al año 2014 cuando se celebró la primera edición hasta el 2019 con la sexta edición. Año tras año el presupuesto destinado ha ido incrementando, cada vez han ido participando más ciudadanos y ciudadanas en la propuesta de iniciativas y/o en las fases de votación y se han mejorado los canales de participación siendo cada vez un proceso más inclusivo.

Además, la sexta edición del presupuesto destaca por ser un proceso más reflexivo con grupos de trabajo generados por la misma ciudadanía y celebrados durante todo el proceso.

En conjunto, la ciudadanía valora el proceso del presupuesto participativo con un 7,3 y pide que se continúen celebrando nuevas ediciones asegurando que volverían a participar.

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D-Cas acompaña Granollers y Sabadell en sus pilotajes de Educació 360

Desde D-Cas, hemos acompañado a los municipios de Granollers y Sabadell para profundizar y documentar su experiencia y darle valor añadido como fórmula de Educació 360

Granollers y Sabadell son dos de los once ayuntamientos y comarcas de Cataluña que han impulsado pilotajes de Educació 360, educación a tiempo completo.

Las experiencias en Granollers y Sabadell tienen como último objetivo mejorar las oportunidades educativas en todos los tiempos y espacios de la vida de cada infante y joven a través de conectar la educación y los aprendizajes entre el tiempo lectivo y no lectivo.

En el caso de Granollers, destaca el programa Etcetera!, que acerca a los y las adolescentes una oferta coordinada de talleres para aprender habilidades sociales, culturales y artísticas fuera del horario lectivo. El municipio de Sabadell, lidera el programa Nexes, este engloba a 75 centros educativos de primaria y secundaria de la ciudad, juntamente como sus respectivas AMPA, que trabajan para conectarse con el entorno comunitario.

Las dos experiencias han sido documentadas por D-Cas con la finalidad de transformar la buena práctica en conocimiento y que este pueda ser un recurso útil para otros municipios. No dudéis en darle un vistazo al pilotaje Educació360 de Granollers y el pilotaje de Educació360 de Sabadell.

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Educació a l’hora: D-Cas coordina la propuesta de cambios de horarios escolares

La Fundació Jaume Bofill y La Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Cataluña presentan una propuesta de horarios escolares en clave de educación a tiempo completo.

En Cataluña el debate sobre como tienen que ser los horarios escolares ha estado presente durante las últimas décadas en muchos ámbitos de la comunidad educativa. Con el objetivo de contribuir a resituar el debate sobre los tiempos educativos, la Fundació Jaume Bofill y la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica han elaborado un documento con propuestas para definir un nuevo horizonte de horarios escolares para el país, a la luz de retos educativos y sociales de hoy en día.

La propuesta de horarios da respuesta a preguntas como: ¿Como tienen que ser los tiempos educativos en el entorno social, económico, cultural y tecnológico actual?, ¿Como se pueden articular unos horarios escolares que garanticen la equidad en el acceso a oportunidades educativas?, o ¿Como pueden los horarios resolver las necesidades educativas de hoy?

A partir de estos interrogantes se han ido extendiendo nuevas prácticas y nuevas maneras de entender y organizar lo que se entiende por escuela, así como de redefinición de su relación con el entorno.

El amplio bagaje, experiencia y conocimiento del equipo de D-Cas en el ámbito educativo ha sido idóneo para dinamizar las reuniones de trabajo, dar apoyo en la coordinación de la elaboración de la propuesta y redacción del documento final.

¡No dudéis en descargar el documento de cambios de horarios que recoge todos los detalles para conocer la propuesta!
Más información a la web de la Fundació Jaume Bofill

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D-Cas va de la mano con el Ayuntamiento de Sabadell en la creación de la Oficina Municipal de Entidades y Voluntariado

Este año 2019 entró en funcionamiento la Oficina de Entidades y Voluntariado, un nuevo servicio municipal del Ayuntamiento de Sabadell que tiene el objetivo de ofrecer un espacio a las entidades sin ánimo de lucro donde poder encontrar asesoramiento para desarrollar sus funciones. También pretende ser un ámbito donde se fomente la interrelación y colaboración entre las asociaciones.

La creación de la Oficina nace de un proceso participativo donde la ciudadanía pedía pensar conjuntamente la Oficina de Entidades. Por tanto, la misma creación de la Oficina es fruto de un proceso participativo en el que han colaborado tanto el personal técnico de diferentes departamentos municipales como también el tejido asociativo de Sabadell.

D-Cas ha liderado todo el proceso de creación de la Oficina de Entidades; desde la dinamización de los encuentros hasta la definición de la página web y material de soporte para las entidades.

No dudéis en darle una ojeada al tutorial de soporte para las entidades elaborado por D-Cas

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Éxito en la celebración del #ÀgoraDeDrets sobre el derecho a la educación

Más de 120 personas contribuyen con sus reflexiones y propuestas al Plan de Derechos Humanos de Catalunya del Síndic de Greuges y el Institut de Drets Humans de Catalunya

El 28 de mayo de 2019 se ha celebrado en el Recinto Modernista de Sant Pau el ÀgoraDeDrets sobre el derecho a la educación.  La organización del acto corrió a cargo de la Fundació Jaume Bofill de la mano de D-Cas.

El Derecho a la educación es uno de los derechos que aborda el Pla de Drets Humans, plan que se debatirá en el Parlamento con la voluntad de generar un compromiso público con las políticas para hacerlo posible.

La convocatoria se dirigió a personas expertas en diferentes dimensiones del derecho educativo procedentes de diversos ámbitos profesionales: desde la academia hasta el tejido asociativo.

 #ÀgoraDeDrets sobre el derecho a la educación se inició con la bienvenida a los participantes a cargo de Ismael Palacín, presidente de la Fundació Jaume Bofill y David Bondia, presidente del Institut de Drets Humans de Catalunya. Siguió con la formación de los grupos de trabajo respetando los siete ejes que articulan el derecho a la educación:

  1. Lucha contra la segregación escolar
  2. Gratuidad de la enseñanza obligatoria
  3. Participación en la educación no obligatoria y la lucha contra el abandono educativo prematuro
  4. Inclusión escolar
  5. Convivencia en los centros
  6. Equidad e inclusión en los estudios universitarios
  7. Educación en el ocio

Una vez acabado el tiempo de trabajo grupal, se inició el debate abierto entre Marina Subirats, catedrática emérita de Sociología de la UAB, y Eduard Vallory, Presidente de Escola Nova 21, sobre las perspectivas de futuro del derecho a la educación, el surgimiento de una nueva generación de derechos en la educación y la necesidad de una nueva política para hacerlos efectivos.

El cierre del acto estuvo a cargo del Síndic de Greuges de Cataluña, Rafael Ribó.

 

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Presentación del estudio sobre espacios interlectivos a la comisión de comedores escolares de Barberà del Vallès

D-Cas presenta el estudio sobre los espacios interlectivos de mediodía a la comisión de comedores escolares del Consell Municipal d’Educació de Barberà del Vallès

La misión de D-Cas ha consistido en realizar un diagnóstico sobre el funcionamiento de los espacios interlectivos de mediodía, a partir de entrevistas grupales a todos los centros educativos de la ciudad (guarderías, escuelas de infantil y primaria e institutos de secundaria) en los que han participado miembros del equipo directivo, del AMPA y AFA, y de la empresa que gestiona el servicio. También se han realizado encuestas a los alumnos, a las familias y al personal del servicio de mediodía, en las que han participado un total de 1.123 personas.

El pasado 21 de mayo de 2019, D-Cas ha presentado los resultados conseguidos haciendo un repaso a los datos relevantes para el estudio (datos de cualidad nutricional, estado de las instalaciones, financiación, mecanismos de comunicación entre diferentes agentes, etc.). A partir de la información obtenida, ha sido posible concretar necesidades, demandas y propuestas de mejora para el funcionamiento de los espacios interlectivos de mediodía en Barberà del Vallès.