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D-CAS

Col·lectiu d'Analistes Socials

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Somos un equipo de trabajo dedicado a los proyectos y la investigación social. Con una orientación claramente innovadora y práctica, nuestro trabajo se centra en la creación y aplicación de herramientas, metodologías y conocimientos útiles para los profesionales y organismos que intervienen en la realidad social.
Desde el 2004, hemos podido alcanzar una amplia experiencia en el trabajo en equipo con administraciones públicas, así como con entidades del tercer sector y otras consultoras del mundo social.

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Del programa electoral al PAM con D-Cas

D-Cas ofrece su amplia experiencia en planificación de políticas públicas a los gobiernos locales para la elaboración de su Plan de Actuación Municipal (PAM).

El pasado 15 de junio se constituyeron los Ayuntamientos y es momento de transformar en políticas públicas el programa electoral de la propuesta o propuestas ganadoras.

Para ello, D-Cas es el equipo que puede asegurar que el proceso de elaboración y el resultado sea consensuado y fiel a las necesidades del territorio. Nuestro acompañamiento para la elaboración del PAM incluye:

  • Dinámicas de trabajo con el equipo de gobierno.
  • Mapeo de las acciones en marcha en el consistorio.
  • Consulta al personal técnico de las diferentes concejalías y a los espacios de participación propios del municipio.
  • Elaboración de un material atractivo, visual y accesible a todos los públicos que explique el PAM.
  • La programación de herramientas compartidas de seguimiento y evaluación de la ejecución del PAM.
  • Creación de herramientas web para dar transparencia al PAM y a su ejecución.

D-Cas ofrece apoyo integral en la elaboración del PAM

¡No dudéis en contactarnos!

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D-Cas acompaña Granollers y Sabadell en sus pilotajes de Educació 360

Desde D-Cas, hemos acompañado a los municipios de Granollers y Sabadell para profundizar y documentar su experiencia y darle valor añadido como fórmula de Educació 360

Granollers y Sabadell son dos de los once ayuntamientos y comarcas de Cataluña que han impulsado pilotajes de Educació 360, educación a tiempo completo.

Las experiencias en Granollers y Sabadell tienen como último objetivo mejorar las oportunidades educativas en todos los tiempos y espacios de la vida de cada infante y joven a través de conectar la educación y los aprendizajes entre el tiempo lectivo y no lectivo.

En el caso de Granollers, destaca el programa Etcetera!, que acerca a los y las adolescentes una oferta coordinada de talleres para aprender habilidades sociales, culturales y artísticas fuera del horario lectivo. El municipio de Sabadell, lidera el programa Nexes, este engloba a 75 centros educativos de primaria y secundaria de la ciudad, juntamente como sus respectivas AMPA, que trabajan para conectarse con el entorno comunitario.

Las dos experiencias han sido documentadas por D-Cas con la finalidad de transformar la buena práctica en conocimiento y que este pueda ser un recurso útil para otros municipios. No dudéis en darle un vistazo al pilotaje Educació360 de Granollers y el pilotaje de Educació360 de Sabadell.

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Educació a l’hora: D-Cas coordina la propuesta de cambios de horarios escolares

La Fundació Jaume Bofill y La Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Cataluña presentan una propuesta de horarios escolares en clave de educación a tiempo completo.

En Cataluña el debate sobre como tienen que ser los horarios escolares ha estado presente durante las últimas décadas en muchos ámbitos de la comunidad educativa. Con el objetivo de contribuir a resituar el debate sobre los tiempos educativos, la Fundació Jaume Bofill y la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica han elaborado un documento con propuestas para definir un nuevo horizonte de horarios escolares para el país, a la luz de retos educativos y sociales de hoy en día.

La propuesta de horarios da respuesta a preguntas como: ¿Como tienen que ser los tiempos educativos en el entorno social, económico, cultural y tecnológico actual?, ¿Como se pueden articular unos horarios escolares que garanticen la equidad en el acceso a oportunidades educativas?, o ¿Como pueden los horarios resolver las necesidades educativas de hoy?

A partir de estos interrogantes se han ido extendiendo nuevas prácticas y nuevas maneras de entender y organizar lo que se entiende por escuela, así como de redefinición de su relación con el entorno.

El amplio bagaje, experiencia y conocimiento del equipo de D-Cas en el ámbito educativo ha sido idóneo para dinamizar las reuniones de trabajo, dar apoyo en la coordinación de la elaboración de la propuesta y redacción del documento final.

¡No dudéis en descargar el documento de cambios de horarios que recoge todos los detalles para conocer la propuesta!
Más información a la web de la Fundació Jaume Bofill

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D-Cas va de la mano con el Ayuntamiento de Sabadell en la creación de la Oficina Municipal de Entidades y Voluntariado

Este año 2019 entró en funcionamiento la Oficina de Entidades y Voluntariado, un nuevo servicio municipal del Ayuntamiento de Sabadell que tiene el objetivo de ofrecer un espacio a las entidades sin ánimo de lucro donde poder encontrar asesoramiento para desarrollar sus funciones. También pretende ser un ámbito donde se fomente la interrelación y colaboración entre las asociaciones.

La creación de la Oficina nace de un proceso participativo donde la ciudadanía pedía pensar conjuntamente la Oficina de Entidades. Por tanto, la misma creación de la Oficina es fruto de un proceso participativo en el que han colaborado tanto el personal técnico de diferentes departamentos municipales como también el tejido asociativo de Sabadell.

D-Cas ha liderado todo el proceso de creación de la Oficina de Entidades; desde la dinamización de los encuentros hasta la definición de la página web y material de soporte para las entidades.

No dudéis en darle una ojeada al tutorial de soporte para las entidades elaborado por D-Cas

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Éxito en la celebración del #ÀgoraDeDrets sobre el derecho a la educación

Más de 120 personas contribuyen con sus reflexiones y propuestas al Plan de Derechos Humanos de Catalunya del Síndic de Greuges y el Institut de Drets Humans de Catalunya

El 28 de mayo de 2019 se ha celebrado en el Recinto Modernista de Sant Pau el ÀgoraDeDrets sobre el derecho a la educación.  La organización del acto corrió a cargo de la Fundació Jaume Bofill de la mano de D-Cas.

El Derecho a la educación es uno de los derechos que aborda el Pla de Drets Humans, plan que se debatirá en el Parlamento con la voluntad de generar un compromiso público con las políticas para hacerlo posible.

La convocatoria se dirigió a personas expertas en diferentes dimensiones del derecho educativo procedentes de diversos ámbitos profesionales: desde la academia hasta el tejido asociativo.

 #ÀgoraDeDrets sobre el derecho a la educación se inició con la bienvenida a los participantes a cargo de Ismael Palacín, presidente de la Fundació Jaume Bofill y David Bondia, presidente del Institut de Drets Humans de Catalunya. Siguió con la formación de los grupos de trabajo respetando los siete ejes que articulan el derecho a la educación:

  1. Lucha contra la segregación escolar
  2. Gratuidad de la enseñanza obligatoria
  3. Participación en la educación no obligatoria y la lucha contra el abandono educativo prematuro
  4. Inclusión escolar
  5. Convivencia en los centros
  6. Equidad e inclusión en los estudios universitarios
  7. Educación en el ocio

Una vez acabado el tiempo de trabajo grupal, se inició el debate abierto entre Marina Subirats, catedrática emérita de Sociología de la UAB, y Eduard Vallory, Presidente de Escola Nova 21, sobre las perspectivas de futuro del derecho a la educación, el surgimiento de una nueva generación de derechos en la educación y la necesidad de una nueva política para hacerlos efectivos.

El cierre del acto estuvo a cargo del Síndic de Greuges de Cataluña, Rafael Ribó.

 

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Presentación del estudio sobre espacios interlectivos a la comisión de comedores escolares de Barberà del Vallès

D-Cas presenta el estudio sobre los espacios interlectivos de mediodía a la comisión de comedores escolares del Consell Municipal d’Educació de Barberà del Vallès

La misión de D-Cas ha consistido en realizar un diagnóstico sobre el funcionamiento de los espacios interlectivos de mediodía, a partir de entrevistas grupales a todos los centros educativos de la ciudad (guarderías, escuelas de infantil y primaria e institutos de secundaria) en los que han participado miembros del equipo directivo, del AMPA y AFA, y de la empresa que gestiona el servicio. También se han realizado encuestas a los alumnos, a las familias y al personal del servicio de mediodía, en las que han participado un total de 1.123 personas.

El pasado 21 de mayo de 2019, D-Cas ha presentado los resultados conseguidos haciendo un repaso a los datos relevantes para el estudio (datos de cualidad nutricional, estado de las instalaciones, financiación, mecanismos de comunicación entre diferentes agentes, etc.). A partir de la información obtenida, ha sido posible concretar necesidades, demandas y propuestas de mejora para el funcionamiento de los espacios interlectivos de mediodía en Barberà del Vallès.

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Comienza la implementación del Plan de promoción de la convivencia en Les Franqueses del Vallès elaborado por d-CAS

Se pone en marcha la campaña de diagnosis del estado de las comunidades de vecinos de Corró d’Avall y de Llerona

El plan de promoción de la convivencia de Les Franqueses, que se aprobó a comienzos de 2019, da sus frutos con el inicio de la implementación de una de sus acciones del plan de acción: elaboración de una diagnosis sobre el estado de las comunidades de vecinos de Corró d’Avall y de Llerona.

Recordamos que el Servicio de Asesoramiento y Mediación en temas de vecindad del área de Participación y Relaciones Ciudadanas del Ayuntamiento realizará una primera diagnosis sobre el estado de las comunidades de vecinos en uno de sus núcleos de población: Bellavista. Ahora, se amplia su alcance y atención a dos otros núcleos de población.

La acción dará como resultado un conocimiento sobre el estado de convivencia y organización en las comunidades de vecinos de Les Franqueses que permitirá al Servicio un mejor abordaje de las problemáticas surgidas en el seno de la comunidad de vecinos.

El equipo de D-CAS ha elaborado la encuesta y seguimiento de los resultados así como da apoyo en el trabajo de campo.

Para más información, consultad la web del Ayuntamiento de Les Franqueses del Vallès.

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¡Dos propuestas ganadoras del Presupuesto Participativo de Esplugues de Llobregat 2019!

D-cas ha sido el equipo que ha dinamizado el proceso del Presupuesto Participativo

La 6a edición del Presupuesto Participativo en Esplugues finalizó el pasado domingo 5 de mayo cuando se acabó el plazo de votación de los vecinos y vecinas de Esplugues. En esta edición, dos proyectos han resultado ganadores, ya que el presupuesto da margen para desarrollar los dos (recordamos que este año ha sido de 280.000€). Las dos propuestas ganadoras son: mejorar el paso elevado delante de la Escuela Isidre Martí, con un presupuesto de 15.000€ y dotar de cinco parques de elementos adaptados para infantes con diversidad funcional, que tiene un presupuesto de 250.000€

El equipo de D-Cas ha estado implicado desde la dinamización de los grupos participativos para la formulación de las propuestas hasta la priorización y votación final que ha contado con puntos físicos de apoyo al voto en diversos puntos del municipio. Así mismo, D-Cas ha gestionado las redes sociales de Instagram y Twitter para dar una mayor difusión y llegar a público nuevo. [@EspluParticipa ‏]

Para más información consultad la web del Ayuntamiento y la Plataforma de Participación de Esplugues de Llobregat.